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Percorso di sostegno
Abilità di studio
Unità tematica
Comprensioni del testo - Letture di alto interesse per l'educazione di sostegno
Narrativa
Cosa ti motiva? (Hi/Lo classi quinta-settima)
Stili di apprendimento
Ann è uditiva, parte 1 (Hi/Lo classi terza-quinta)
Ann è uditiva, parte 2 (Hi/Lo classi terza-quinta)
Kim è cinestetico, parte 1 (Hi/Lo classi terza-quinta)
Kim è cinestetico, parte 2 (Hi/Lo classi terza-quinta)
Val è visiva, parte 1, (Hi/Lo classi terza-quinta)
Val è visiva, parte 2, (Hi/Lo classi terza-quinta)
Qual è il tuo stile (di apprendimento)? (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Studiare "con i sensi" (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Organizzazione
Prima di partire per andare a scuola (Hi/Lo classi terza-quinta)
Prima di partire per andare a casa (Hi/Lo classi terza-quinta)
Programmare il tempo per studiare (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Organizzare il tuo raccoglitore (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Fare una lista delle cose da fare (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Domare il tuo armadietto (Hi/Lo classi quarta-sesta)
L'ambiente in cui studi (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Acquistare i materiali scolastici (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Tenere un calendario mensile dei compiti (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Riempire e utilizzare il tuo foglio dei compiti (Hi/Lo classi quinta-settima)
Motivazione
Miti sullo studiare (Hi/Lo classi terza-quinta)
Sii realistico riguardo alla scuola (Hi/Lo classi terza-quinta)
Chi se ne importa della scuola? (Hi/Lo classi terza-quinta)
Tenere presenti gli obiettivi (Hi/Lo classi terza-quinta)
Apprendimento passivo o attivo (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Qualità di un bravo studente (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Il potere del cervello (Hi/Lo classi quinta-settima)
Lettura
Perché sto leggendo questo? (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Scorrere e leggere velocemente (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Migliorare la propria velocità di lettura (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Metodo SQ3(4)R (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Fare conoscenza con il tuo libro di testo (Hi/Lo classi quinta-settima)
Parole segnale (Hi/Lo classi quinta-settima)
Trovare l'idea principale (Hi/Lo classi quinta-settima)
Fare e utilizzare un foglio di studio segnalibro (Hi/Lo classi quinta-settima)
Replicare alla letteratura (Hi/Lo classi quinta-settima)
Evidenziare il testo (Hi/Lo classi quinta-settima)
Visionare il tuo compito di lettura (Hi/Lo classi quinta-settima)
Migliorare la tua lettura (Hi/Lo classi quinta-settima)
Strategie per studiare il vocabolario (Hi/Lo classi quinta-settima)
Costruire delle mappe, una strategia di studio (Hi/Lo classi quinta-settima)
Utilizzare diversi ritmi di lettura (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Strategie per la lettura efficace - Prima di leggere (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Strategie per la lettura efficace - Mentre leggi (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Strategie per la lettura efficace - Dopo aver letto (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Comprendere le figure e i grafici (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Abilità di comprensione (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Modi diversi di analizzare il testo (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Riassumere (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Cosa sono gli elementi testuali? (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Scrittura
Scrivere una frase completa (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Scrivere delle risposte brevi (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Scrivere delle risposte a delle domande tematiche (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Brainstorming (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Organizzare il tuo brainstorming (Hi/Lo classi sesta-ottava)
Ascolto
Stai ascoltando? Parte 1 (Hi/Lo classi quinta-settima)
Stai ascoltando? Parte 2 (Hi/Lo classi quinta-settima)
Tre modi di ascoltare (Hi/Lo classi quinta-settima)
Parlare
Partecipare in classe (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Consigli per fornire un'ottima presentazione (Hi/Lo classi quarta-sesta)
Comprensioni del testo
Narrativa
Puoi toccare il soffitto? (classi terza-quarta)
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