1 Jim estaba preocupado. Lo habían llamado a la oficina del director. Hoy era el día que anunciaban quién estaba en período de prueba (PP). Los alumnos en PP estaban desaprobados en dos o más materias. No se les permitía practicar deportes y tenían que ir a una sala de estudio especial durante los salones de estudio y el período de actividades. Los demás niños lo llamaban el "encierro". Jim estaba seguro de que se dirigía hacia allí. Pero simplemente tendría que soportarlo. "De todos modos, ¿a quién le importa la escuela?" pensó.
2 Jim estaba preparado para lo peor. Había oído al Sr. Smith gritarle a los niños anteriormente. Estaría bien: simplemente, dejaría de prestarle atención y pasaría el momento. Ya casi era la hora de ir a casa, podría soportarlo.
3 Pero cuando Jim llegó a la oficina del director, se sorprendió. El Sr. Smith no parecía enojado. Le dio a Jim unas palmadas en la espalda y lo llevó a la oficina, donde estaban sentados el Sr. Ellis, el especialista en aprendizaje, y el Sr. Allen, el consejero académico. Jim tragó saliva y se sentó.
4 "Supongo que sabes por qué te llamamos", comenzó el Sr. Smith. "Estás desaprobado en estudios sociales y ciencias. ¿Puedes decirnos por qué?"
5 Jim pensó que sería mejor ser sincero. "Realmente, no me importa la escuela", les dijo. "Me esforcé mucho en la primaria para obtener buenas calificaciones, pero nunca lo logré. Finalmente, me di por vencido. Supongo que me graduaré y conseguiré un trabajo. El lugar donde trabaje no sabrá que tuve malas calificaciones".
6 "¿Qué clase de trabajo quieres tener?" preguntó el Sr. Allen.
7 "Bueno, siempre quise ser un arquitecto", dijo Jim. "Pero sé que hay que ir a la universidad para eso, y eso no es para mí. Así que, me imagino que simplemente conseguiré un empleo en una empresa constructora. Creo que esa es la mejor alternativa".
8 "¿Qué sucederá cuando llegue tu reporte de calificaciones por correo?" le preguntó a Jim el Sr. Smith.
Paragraphs 9 to 21:
For the complete story with questions: click here for printable