1 La casa de Tim y Tess era una colmena de actividad. Wendy estaba ocupada recortando fotografías. Luego ella las pegaba en un cartel. Tess estaba ocupada coloreando letras. Tim estaba ocupado escribiendo un discurso. Tim quería estar en el consejo estudiantil de su escuela.
2 El consejo estudiantil se reunía durante el almuerzo un día cada semana. Hablaban de lo que estaba sucediendo en su escuela. Vendían bocadillos en el almuerzo. Le pedían al director días especiales como el "Día al revés." El "Día al revés" los estudiantes en la escuela podían usar sus camisas y sacos al revés. Se veían muy chistosos.
3 Otro estudiante en la clase de Tim también quería estar en el consejo estudiantil. Su nombre era Joey. La maestra de Tim decidió tener una elección. La clase votaría por uno de los niños. A los dos niños se les permitió hacer carteles. Ellos podían repartir volantes diciendo a los estudiantes por qué debían ser elegidos. Wendy y Tess habían ofrecido ayudarle a Tim.
4 Tim y Joey iban a dar un discurso frente a la clase el día siguiente. Tim decidió decirles a los estudiantes qué tan importante era votar. Wendy le sugirió que hablara de la responsabilidad. "Tim," ella dijo, "todos tienen una responsabilidad de seleccionar buenos líderes. Es importante que los votantes aprendan todo lo que puedan acerca de cada candidato."
5 "He trabajado mucho en eso," dijo Tim. "He puesto en mis carteles todo lo que quiero que la clase sepa acerca de mí."
6 "Sí, lo has hecho," dijo Tess. "Les has dicho que te gustan los deportes y las historietas cómicas."
7 "żLes dijiste por qué serías un buen miembro del consejo estudiantil?" preguntó Wendy.
8 "Si les digo lo que me gusta," contestó Tim, "sabrán que seré bueno."
Paragraphs 9 to 23:
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