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     English: Why Do We Estimate?

 

¿Por qué calculamos?
By Jane Runyon
Translation by Alba Estupinan
  

1     Era hora de ciencias en la clase de la Sra. Kim. Los niños estaban listos. ¿Pero estaban listos para esto?
 
2     "Por favor tomen una hoja de papel y un lápiz," indicó la Sra. Kim. "Vamos a hacer un examen sorpresa."
 
3     "Ay, no," se quejó Laura, "no estudié."
 
4     "Tú no estudias para un examen sorpresa, tonta," dijo Matt. "Por eso se llama un examen sorpresa. Solo sorprende."
 
5     "Aquí está la primera pregunta," empezó la Sra. Kim. "¿Cuántas estrellas hay en el cielo?"
 
6     Ningún lápiz se movió. Los estudiantes parecían sorprendidos.
 
7     "Aquí está la siguiente pregunta," continuó la Sra. Kim. "¿Cuántos granos de arena hay en una playa?"
 
8     Todavía ningún lápiz se movía.
 
9     "Número tres," dijo la Sra. Kim. "¿Cuánta gente vive en nuestro pueblo?"
 
10     Los estudiantes miraron fijamente a la Sra. Kim. Pero la Sra. Kim solo continuó haciendo preguntas.
 
11     "¿Cuántos años tiene la Sra. Johnson, la maestra de computación? ¿Cuánto es 243 + 738 + 983? ¿Cuánto es 326 x 47?"
 
12     Nadie había contestado una sola pregunta.
 
13     "Ahora," dijo la Sra. Kim, "vamos a revisar nuestras respuestas."
 
14     "¿Qué respuestas?" preguntó Pablo. "¿Cómo se supone que sepamos esas respuestas?"

Paragraphs 15 to 34:
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